Mein neues Buch „Klasse(n) stärken – 86 Team-Spiele für die Schule“ ist ab sofort erhältlich. Worum es geht und warum es vielleicht auch für dich interessant ist.
Vor einigen Jahren haben meine Co-Klassenlehrerin Franziska Sommer und ich eine Ausbildung zum AntiMobbing Coach durchlaufen. Seit dieser Zeit setzen wir immer wieder Team-Spiele und Übungen zum Sozialtraining in unseren Klassen ein. Die geschlossenen Schulen während der Corona-Pandemie haben uns in besonderem Maße vor Augen geführt, wie wichtig der soziale Kitt zwischen den Kindern ist: Das reiben und streiten, aber auch das wertschätzen und aufmuntern. Zwischenzeitlich waren unsere Kinder ganz schön down.
Eine weitere Sammlung von Team-Spielen in Buch-Form braucht es eigentlich nicht – und gerade jetzt ist die Aussicht für Gruppenspiele eher mau. Daher haben meine Co und ich uns intensiv Gedanken gemacht, was unsere Arbeit eigentlich ausmacht.
Teil 1: Fokus auf die Lehrkräfte
Team-Spiele können nur dann sinnvoll eingesetzt werden, wenn sie mit Know-How und in einer vertrauenswürdigen Atmosphäre angeleitet werden. Eine chaotische Klasse, in der respektloses Miteinander an der Tagesordnung steht, lässt sich durch ein paar pfiffige Spiele nicht in ihrem Verhalten verändern.
Im ersten Teil unseres Buches konzentrieren wir uns deshalb zunächst auf die Lehrkraft: Grundlagen aus Theaterpädagogik und Körpersprache verbunden mit einfachen (aber herausfordernden) Übungen zielen darauf, die Lehrer:innenrolle zu stärken. Erst, wenn du vorne stehen kannst, Hoch- und Tiefstatus bei deinen Schüler:innen erkennst und damit spielst, wenn deine Rolle allen völlig klar ist, kann man sich an herausfordernde Team-Spiele wagen.
Teil 2: Team-Spiele für die Schule
Im zweiten Teil haben wir dann 86 Team-Spiele gesammelt, von deren Sinn und Einsatz wir überzeugt sind. Einige lassen sich auch jetzt schon durchführen, wir haben das durch Symbole für Fernunterricht bzw. kontaktfrei markiert. Weil die Gefahr besteht, den Zweck einer Übung aus den Augen zu verlieren, haben wir zu jeder einzelnen ein paar didaktische Hinweise geschrieben und außerdem Ideen für eine gemeinsame Reflexion.
Sicher, alte Hasen werden diese zusätzlichen Stützen nicht brauchen – aber hin und wieder mag es doch hilfreich sein, sich noch einmal vor Augen zu führen, wozu diese Übung eigentlich da ist.
Symbole und Hilfen
Niemand weiß, wann wir wieder in einen Präsenzbetrieb zurückkehren können. Sicher erscheint mir aber, dass wir in den kommenden Wochen und Monaten unseren Fokus nicht nur auf (vermeintlich) verloren geglaubte Fachinhalte legen sollten, sondern auch auf das Miteinander. Auf Wertschätzung. Respekt.
Um das Buch übersichtlich zu halten, haben wir jedem Teamspiel vorangestellt, welche Materialien benötigt werden und haben überdies mit Symbolen gearbeitet, um auf den ersten Blick erkenntlich zu machen, für welchen Kontext die Übung geeignet ist:
Spiele und Übungen, die wir mit diesem Symbol gekennzeichnet haben, lassen sich gut auf dem Schulhof oder im Freien durchführen.
Übungen und Spiele mit diesem Symbol benötigen oft Stühle oder Materialien, die in einem geschlossenen Raum zu finden sind. Es sind eher Drinnen-Übungen.
Spiele und Übungen mit diesem Symbol sind kontaktfrei. Sie ermöglich ein gefahrloses Miteinander auch während der Zeit einer Pandemie.
Dieses Symbol findest du bei Übungen, die der Beruhigung und Konzentration dienen. Hier geht es nicht um Frustbewältigung, sondern innere Ruhe.
Mit diesem Symbol sind Spiele und Übungen gekennzeichnet, die sich auch im Fernunterricht über den Laptop spielen lassen. Bei ihnen liegen Spaß, aber auch Vertrauen im Vordergrund.
Hinter diesem Symbol verbergen sich Übungen, die sehr stark auf Vertrauen und Gemeinsamkeit zielen. Sie sind oft nicht leicht zu bewältigen und nehmen viel Zeit in Anspruch.
Titel & Dank
Abschließend bleibt mir (und uns) ein herzliches Dankeschön! Wir haben einige Zeit mit dem Titel gerungen und sowohl ermutigende, als auch gender-kritische Stimmen vernommen. Viele Ideen sind eingebracht worden und nicht nur eine absurde Schnapsidee verhindert („Stark von vorn und stark von hinten – intensive Spiele für Gruppen“), sondern am Ende auch zu einem tollen Titel geführt, der niemanden ausschließt. Drei Exemplare unseres Buches haben wir mithilfe eines Zufallsgenerators unter allen Teilnehmer:innen verlost – sie werden in den nächsten Tagen verschickt.
Das Buch „Klasse(n) stärken – 86 Team-Spiele für die Schule“ ist ab sofort bei Amazon und als ebook bei eduki erhältlich.
Tolle Idee!
Gibt es auch eine E-Book- bzw. PDF-Version, die man erwerben könnte?
Nein, bisher nicht. Vielleicht kommt zum Sommer eine eBook-Version heraus. Das ist ehrlicherweise ein bisschen von den Verkaufszahlen abhängig, den dafür müssten wir nochmal jede Menge Arbeit investieren, weil alle Grafiken umgearbeitet werden müssten – und das ist praktisch dass halbe Buch.
Habe wohl nicht gewonnen, schade.
Der Titel klingt gut und ich bin am Überlegen, ob ich mir das anschaffe. Wie viel Prozent der Spiele wären denn auch für ein erwachsenes Puplikum gut spielbar?
Vielleicht beim nächsten Mal 🙂
Die Frage nach den Prozenten fällt mir schwer zu beantworten, weil ich das Setting nicht kenne. Der Schwerpunkt des Buches liegt darauf, das Sozialgefüge zu stärken. Es geht also bei vielen Spielen nicht um Warm-Ups oder Kennenlern-Spiele, sondern darum, Grenzen zu erfühlen und einzufordern oder mit Frust umzugehen.
Grundsätzlich finden sich einige Übungen auch in der Gestalt- und Musiktherapie wieder, aber je mehr die Faktoren „Erziehung“ und „Team“ in den Hintergrund rücken, desto unpassender werden viele Spiele sein: Warum sollte eine Gruppe von Mathematikstudenten eine Übung wie „Schimpfwortgewitter“ über sich ergehen lassen oder die Corona-Variante von „Schere-Stein-Papier“ spielen?
Erziehung ist nicht mein Thema. Das Thema „Teambuildung“ und alles drum herum ist hilfreich.
Dann werden der erste Teil des Buches und auch etwa ein Drittel der Spiele (also 25 Übungen) passen. Der Rest verteilt sich auf WarmUps, Kennenlernen, Ruhe finden und Spaß.
Guter Titel!
Danke!
Pingback: Ein Online-Konzert für die Schulgemeinschaft - Halbtagsblog
Hallo Martin, da ich Kollege bin und deinen Halbtagsblog regelmäßig verfolge, spreche ich dich der Einfachheit halber mit du an. Ok?
Vielen Dank für die vielen Inputs, die mir den täglichen „Kampf“ erleichtern. Deshalb habe ich eben dein o.g. Buch erworben. Merci. Harald
Ganz viel Freude damit 🙂
Pingback: meine Woche im #twlz: Rätselspiele bei Kaffee oder Tee - KMS-Bildung