Zuweilen stolpere ich unbeabsichtigt in Diskussionen über den Sinn von Klassenarbeits-Berichtigungen. Während sie mir in fremdsprachlichen Fächern schlüssig erscheinen („Von der Hand in den Verstand“) sehe ich das im Bereich Mathematik anders. Ob Rasmus, der nach fünf Wochen nicht verstanden hat, wie man Brüche addiert und dann eine schlechte Arbeit […weiterlesen]
Klassenarbeit
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[Ein freundlicher Kollege hat meinen traurigen Bemühungen hier auf die Sprünge geholfen und uns ein Update zur Verfügung gestellt – mehr dazu am Schluss des Artikels.] Obwohl ich viel und gerne mit dem Computer arbeite, sind Tabellenkalkulationsprogramme wie Excel ein Horror für mich. Ich bewundere zutiefst, was Freunde und Kollegen […weiterlesen]
Ohne auf das (für sich selbst sprechende) “Neuland”-Zitat unserer Kanzlerin anspielen zu wollen, ist die technische Entwicklung der vergangenen 10 Jahre atemberaubend.Das Schule stark von der Politik bestimmt wird, bemerkt man (auch) daran, dass wir es kaum schaffen, mit dem technischen Fortschritt mitzukommen.Während ich mich noch ohne Wikipedia zum Abitur […weiterlesen]
Ein großes Übel im Unterricht ist die Tatsache, dass man als Lehrer nicht nur Tests und Klassenarbeiten korrigieren, sondern auch diejenigen Exemplare ohne Namen anhand der Schrift den zugehörigen Kindern zuordnen muss. Anstrengend. Darum erinnere ich die Schüler immer wieder daran, ihre Namen auf alle Blätter zu schreiben, die sie […weiterlesen]
Gestern war Weltlehrertag und ich bin über einen Kollegen auf einen alten Artikel in der Süddeutschen gestolpert, in welchem sich Schüler bei ihren Lehrern entschuldigen. Es passt ganz gut zu dem (falschen) Eindruck, früher sei alles besser gewesen – insbesondere wenn man es mit dieser Nachricht vergleicht, die auf der […weiterlesen]
Ein Schüler starrt während der Klassenarbeit minutenlang schweigend auf eine Gleichung (3x-x = …) und meldet sich dann: "Herr Klinge, ist das ein Minus oder ein Bindestrich?" Ich antwortete das einzige, was man in so einer Situation sagen kann. “Weder noch, es handelt sich um einen Gedankenstrich.“
Schule im Schaubild. (Nein! Bitte nicht ganz ernst nehmen! 🙂 Das sind nur Gedanken, die man hat, wenn man vor einem Berg Klassenarbeiten sitzt…)
Warum ist eine Steckdose mit 220 Volt gefährlich, ein Pferdezaun mit seinen 12.000 Volt aber nicht? Von dieser Frage ausgehend haben meine Schüler versucht, den elektrischen Strom zu verstehen. Dabei benutze ich im Unterricht das von Martin Kramer entwickelte “Menschenmodell” des elektrischen Stroms. Dabei entsprechen die Elektronen den Schülern (und […weiterlesen]
Manche Wahrheiten darf nur Batman ungestraft aussprechen. Gehört das zu ‘Schule im Schaubild’ oder eher in die Humor-Ecke? Auf jeden Fall wird das als großes Poster ins Klassenzimmer gehängt – und bei den nächsten dämlichen unnötigen Schülerfragen, verweise ich lässig auf Batman.